贵阳市召开“小幼衔接视野下游戏化教学促进一年级新生入学适应的实践研究”课题推广交流活动
发布日期：2022-07-12 15:57:00
字体：【
大 中 小】
为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基〔2021〕4号）文件及《贵州省教育厅关于印发“贵州省幼小科学衔接攻坚行动实施方案”的通知》精神，2022年7月9日、10日，贵阳市教育科学研究所课题小组在开阳县、修文县召开了贵阳市“小幼衔接视野下游戏化教学促进一年级新生入学适应的实践研究”课题推广交流活动。
本次活动，分别在修文县第二实验小学和开阳县第四小学开展，修文县教研中心和开阳县教培中心组织了300余名幼儿教师及小学教师参加。
7月9日上午，贵阳市教科所张海凤、宋雪梅老师作了题为《双向衔接 助力成长》的专题讲座，对《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基〔2021〕4号）文件及《贵州省教育厅关于印发“贵州省幼小科学衔接攻坚行动实施方案”的通知》等相关文件进行了解读。 讲座中，两位老师对幼小衔接的主要目标、重点任务及可监测的要素进行了深入浅出的分析，并从幼儿园、小学两个角度给参会老师提出相应的建议，使与会教师不仅深入领会了文件精神，还掌握了让学生顺利适应小学学习的方法和策略。 当天下午，贵阳市云岩区教师进修学校小学语文教研员张习英老师、南明区教师学习与资源中心小学数学教研员梁柳明老师指导参会老师开展了一场“幼小衔接”的联合教研活动。老师们经过亲身体验，对联合教研的目的、内容和形式有了清晰的认识。在实操环节，老师们积极参与研讨与分享，有所思有所悟。走心走实的培训，为老师们搭建了“幼小衔接的框架。” 7月10日上午，贵阳市第二实验小学副校长朱丹与贵阳市第二实验幼儿园老师徐蔓云带来了题为《衔接有方，共历成长》的学术讲座，两位老师从如何进行有效的家园合作、家校合作的角度提出了，了解需求、联合教研、制定方案、实施计划、调整方案及再次调研等行动路径，为学校帮助孩子顺利度过幼小衔接这一关键时期的实践操作提供了范例。
贵阳市南明区北实二小贵阳分校及南实三幼的李艳、祝加云老师，为在场老师作了题为《双向衔接•共育共享》的报告。两位老师介绍了，为促进学生的身心适应、生活适应、社会适应和学习适应，采取幼儿园和小学携手共建环境、小学“一对一”一日游、游戏化教学的措施。 贵阳市南明区甲秀路小学、第十一幼儿园的罗乐老师和王莎老师，贵阳市第四实验小学、贵阳市实验幼儿园的龚节强和黄静老师分别带来了题为《予戏于教 静待花开》、《“幼”会玩“小”会学——让游戏为小幼衔接保驾护航》的 学术讲座，四位教师既是学校管理层又是一线经验丰富的教师，他们从幼儿自主游戏中获取灵感，让小学的教学游戏化、生活化。其中，龚老师的一“心”三“动”让人眼前一亮，既有环境的打造、又有方法和评价的创新。游戏化教学不是生搬硬套，平常的教学中，老师们就应有游戏化教学的思维，为学生的学习创设情境，让学生在情境中发现问题，分析问题、解决问题，学生得以平稳过渡的同时也让其思维品质得以提升。 
培训结束后，修文县和开阳县教育科学研究培训中心对本次活动进行了总结，对修文、开阳县的幼小衔接工作进行了安排和部署。此次培训，精彩纷呈，从理论到实操，给老师以方法的指导，同时也让幼小衔接工作的重要性深入人心。
5-9℃ | 空气质量
贵公网安备 61010666000234号