为深入解读统编教材、践行新课标理念，扎实课堂教学，2023年11月16日，贵阳市教育科学研究所主办，开阳县教育科学研究培训中心，开阳县第一小学承办的贵阳市小学语文“习作单元教研展示活动”如期举行。贵阳市教科所小学语文教研员王缤阳老师组织贵阳市小学语文深度学习小组成员、开阳县小学语文教师近200人全程参与。

​开阳县第一小学党支部书记、校长邹碧致欢迎词

立足课标  深耕课堂

单元整体规划经验交流小组的备课老师们对每堂习作课的教学设计进行了解读，结合课例展示，参会老师们明白了：习作指导要有抓手有指导，降低写作难度。教师对教材的把握一定要依托课标，将课标每个学段的具体要求熟记于心。每一位语文老师要梳理教材的编排结构，明确每一单元的人文主题和语文要素，每节课要一课一得。要有效地运用统编教材，才能全面提升学生核心素养。

教以共进 研以致远

花溪区第四小学何键佳老师为我们呈现了四年级语文《麻雀》课例，何老师紧扣“写清楚”，从方法提炼到动手练笔，让学生真正掌握了把看到的、听到的、想到的，加上经典六要素把一件事情写清楚。学生分享习作时，教师引导学生展开评价，在交流过程中，学生从中受到启发，了解自己是否把人物特点写具体了，发现自己习作中的问题。精彩之处，赞扬赏析，不足之处，鼓励完善，让习作的“写清楚”落到实处。

南明区苗苗实验学校李雅婷老师执教的六年级第五单元的第一篇课文《夏天里的成长》，将老师们带进了习作教学的新天地。李老师指导学生围绕中心从不同方面、不同的事例进行选材，以一词一中心为训练把重点部分写具体。李老师抑扬顿挫的教学语言、娴熟的教学技巧、详实的教学内容、充满个性的授课方式，打开了孩子们的思路，极大地激发了学生写作的欲望。

开阳县第一小学的钱开菊老师执教了六年级第五单元的第二篇课文《盼》。钱老师从围绕中心意思选事例和抓住语言描写、动作描写、内心独白、环境烘托把重要部分写具体来指导学生习作。她引导学生回顾写作方法，借助习作任务单一步步引导学生把人物特点写清楚、写具体，并当堂进行习作评价，实现融会贯通。

专家引领，赋能明方向

“改进教学方式、提升教育品位”。贵阳市教科所小学语文教研员王缤阳老师为听课老师做了题为《统编版小学语文教材习作单元教学实施途径》的专题讲座。她针对习作教学提出了具体要求，注重学生的观察与积累，叙所见、书所感；关注方法与指导，充分发挥语文课程的应用性特征；注重练笔与当堂修改，强调学生写作训练；注重评价与反馈，增强培养语言表达能力的目的性。

经过两轮的习作主题教研展示活动，贵阳市教科所小学语文深度学习小组成员与开阳县全体语文教师在交流中碰撞思想，在研讨中不断提升，实现了学科教学教研水平的整体提升。望山远而力行，一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮习作前行的路。