为落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《省教育厅印发〈关于加强和改进新时代教研工作的实施意见〉的通知》《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》等文件精神，提高全省教研员的素质和能力，促进我省教研工作高质量开展，2024年全省教研员素质能力提升专项培训（贵阳专场）于9月18日至9月19日在贵阳市成功举办。本次培训由贵州省教育科学院主办，贵阳市教育科学研究所承办，中国共产主义青年团贵州省团校协办。贵阳市初中语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史学科专兼职教研员近100人参加了培训。贵州省教育科学院副院长黄玲，贵阳市教育科学研究所所长刘贵新和贵阳市教育科学研究所基础教育质量监测中心主任孙强出席开班仪式。

开班仪式上，黄玲介绍了本次培训的背景和目的，并对本次培训提出了要求。一是回应时代需要再出发。今年全省新高考首考顺利落地，义务教育新教材开始实施，面对新形势、新任务，需要全省各级教研部门通力合作、切实发力，才能发挥好教研工作对基础教育的支撑作用。二是终身学习成长再提高。要深入学习教研相关政策文件，提高政策理解能力；强化教研基本方法的学习，提高教研活动设计能力；加强对课标的学习，提高指导一线课堂的能力。三是聚焦关键环节再发力。课堂教学是育人主阵地，也是提高学科教学质量的关键，要“问研于师、问研于校”，聚焦课堂建设，聚焦质量提升，开展有针对性、有实效性的教研活动。

深学细悟凝共识，笃行实干促发展

贵州师范学院马克思主义学院周旭清副教授对党的二十届三中全会精神进行了深入阐释，特别聚焦于“推进中国式现代化”这一核心议题。讲座内容广泛，包括了全会的总体论述，并强调了全面深化改革以及推进中国式现代化的关键意义和总体要求。周旭清副教授还详细解读了全会关于进一步全面深化改革和推进中国式现代化的具体措施，引导教师们更深入地理解党的二十届三中全会精神，并自觉将全会精神用于指导教研实践，推动教研工作。

专项培训解难题，精准发力共成长

贵阳市教育科学研究所副所长宋薇，从认清形势、定位生长点，研究新课标、明晰关键点，构思整体性、理解结构点，推进新课例、攻坚突破点等四个方面，为本次参加培训的教研员作了“基于新课程标准、新教材的学与教学历案设计与实施”的专题培训。讲座强调了新课程标准下学历案设计的重要性，并就教学实践中如何将理论与实际相结合提出了操作建议。此外，她还分享了一系列具有创新性的教学案例，鼓励教师们在未来的教学实践中要勇于尝试和创新，不断提高学科质量。讲座最后还安排了互动环节，让教研员们参与模拟教学设计，随后进行小组讨论。通过这种方式，教研员们有机会交流经验，在互学共鉴中获得了成长。

实践研讨启新思，携手共进向未来

活动中，各学科教师依据学科特性和学科素养，以学生为中心，各自在本学科教研员的引领下，从学历案和教学设计等角度出发，围绕备课、教学、学习、评价等多个环节开展专题研讨，各抒己见，追求卓越。通过深入的交流和讨论，教师们得以分享最佳实践，共同探索和创新教学方法。这不仅促进了教师专业成长，还提高了教学质量和学生的学习体验。教研活动的成果将被广泛传播和应用，以期在教育实践中形成积极的变革和长远的影响。  

此次培训让教研员们深刻认识到教师参与教育科研不仅是教育发展的需求，也是推动教育教学科学进步的必要条件，更是教研员个人成长的内在要求。教研员们表示，在未来的工作中，将积极投身于教育科研实践，以研促提升，以研促发展，促进个人成长和学科教研提升相融合，与广大教师专业成长相促进，以抓好学科教研促学科质量提升，发挥好教研工作的支撑作用，赋能基础教育高质量发展。