5-9℃ | 空气质量
质量分析明航向，凝心聚力启新程——贵阳市召开小学数学学科六年级综合素质质量监测反馈会
为全面落实“十四五”教育高质量发展要求，促进贵阳市教育优质均衡发展，促进学生全面可持续发展，提升我市小学数学教育教学质量，9月20日，2024年贵阳市小学数学学科六年级综合素质质量监测反馈会在贵阳市南明区苗苗实验学校举行。
贵阳市教育科学研究所小学数学教研员宋雪梅到场指导，来自贵阳贵安的小学数学教研员、教师及罗甸县的教师共计350余人参与活动。
当天，贵阳市质量监测中心兼职教研员、贵阳市第二实验小学教师廖玥针对贵阳市六年级综合素质质量监测小学数学学科的情况进行反馈。廖老师概述了六年级学生数学综合素质的整体水平，包括平均成绩、优秀率等关键指标，结合监测数据和改卷情况详细分析了学生在不同知识点、不同题型上的表现，找出了学生的优势和不足；针对高频错题，深入剖析学生的错因，包括知识掌握不牢固、解题技巧不足、审题不清等。廖老师边分析边与老师们互动，引发老师们思考，参会教师积极发言，深入剖析监测的意义和价值。
接着，贵阳市教育科学研究所小学数学教研员宋雪梅老师针对此次监测结果，站在国家、社会和数学学科发展需求的角度，阐述了综合素质质量监测的重要性，并结合贵阳市小学课堂教学视导结果，深入分析了贵阳市小学数学取得的成绩和存在的问题。她用一个个真实的、具体的、发生在教师自己身上的教学实例，对“怎样培养孩子的核心素养”“如何理解数学课程的本质”“如何实施具有逻辑、符合教学规律的课堂教学”“如何从学生‘学’的角度而不是仅从教师‘教’的角度设计教学”“如何引导孩子想得多、想得深”等方面提出了建议。
本次质量监测反馈会不仅是对学生数学综合素质的一次全面评估，更是对教师教学工作的一次深刻反思和展望。通过深入分析和交流讨论，参会老师纷纷表示，明确了教学改进的方向和重点，将继续不断创新教学方法和手段，努力提升教学质量和学生的综合素质。
贵公网安备 61010666000234号