风起稻香秋叶落，正是累累硕果时。为深入贯彻2024年全国教育工作会议精神，深化教育教学改革，实施强师工程，全面提升初中英语教师的课堂教学水平，助推基础教育高质量发展，根据《省教育厅办公室关于开展2024年全省中小学（幼儿园）优质课评选观摩交流活动的通知》精神，贵州省2024年初中英语优质课评选观摩交流活动于9月22日至28日在北京师范大学贵阳附属中学成功举办。本次活动由贵州省教育厅主办，贵州省教育科学院承办，贵阳市教育科学研究所、观山湖区教育科研培训中心协办。

9月23日上午，贵州省教育科学院小学学段负责人、英语教研员旷丹，义教阶段英语教研员宋洁莹，贵阳市教育科学研究所初中教育研究室副主任、初中英语教研员秦英，观山湖区教育科研培训中心主任罗应梅等出席了开幕式。来自全省九个市（州）的200余名初中英语教师参加了此次活动。

先秉纲而目自张、后执本而末自从

本次评选活动秉承“以赛促教，赛教融合”的办赛理念，聚焦核心素养目标，单元整体教学、关注“教-学-评”一体化、教师专业素养的提升等维度来展开。通过专家的专业引领及结合全省共28位参赛教师同台竞技的赛课实况，力争着眼于“有效教学支撑学科教学质量”的学科建设与教改建设，使教研、教学有机地融为一体，构筑起一套较为优质的英语教学体系。激发与会教师认真关注其活动项目的思想性、过程的实效性、课堂的实践性。并结合自己的日常教学，反复思考如何将“教”“研”真正一体化。

潜心教研勤探索、同课异构展风采

在课堂展示环节，主要针对七、八年级学生就听说、阅读、语法、写作四个主要课型开展“同课异构”的教学活动。参赛教师遵循大单元整体教学的设计观理念，立足学生思维品质的培养与文化品格的提升，深度解读教学内容，引导学生理解主题意义，以信息技术赋能课堂教学，创设多模态的语言学习环境，落实“教-学-评”一体化的教学理念，逐步渗透和实现英语学科的育人目标。

登台竞技亮锋芒、以赛提质强素养

教师素养测试环节，由听说测试和撰写教学设计两部分构成，重点考查参赛教师的个人专业素养和英语学科教学能力。通过“以赛促教、以赛促研、以赛提质”的理念来激励一线教师不断精进自己、提升个人专业素养，探索学科前沿发展，提升教育教学能力。

专业引领铸卓越、精益求精向未来

在活动总结环节，专家们充分肯定了参赛教师们在各个展示环节中的闪光点，并从英语学科核心素养的培养意识、教学内容的深度解读、教学目标的制定与学科思维的进阶与达成、教学过程的实施、信息技术的赋能、“教-学-评”一体化有效落实、教师专业素养的快速提升提出了希望与建议。根据英语教学的整体走向，鼓励在平时的英语教学中，要坚持把“日常教学高质量，难点工作研究化”作为自己的教学理念。不断结合自己的教学实际与个人志趣，进行系统梳理和理性分析，去发现自己的亮点与成功点。同时去寻找自己发展的新基点，感受自身的变化，来力争达到英语教育教学的“自为”和“自由”境界。

5

此次全省初中英语优质课评选观摩交流活动不仅是“新课标、新教材”背景下教师教学理念的集中展示，也是学科融合及跨学科教学理念的一次体验，更是对促进全省区域教师之间的合作与交流，对提升教育教学质量、推动教育创新的一次积极探索。全省初中英语教师将以本次优质课评选观摩交流活动为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，躬耕教坛，奋楫争先。